高校毕业生走出校门，只有树立正确的择业观、就业观，有清晰明确的职业规划，才能找到自己的职业定位和奋斗方向。当前，大学生的就业观有哪些新特点？如何引导大学生树立正确的就业观？7月17日，记者采访了河南省首批大学生就业指导名师、河南财政金融学院就业指导专业教授刘筠。

“我是该考研还是该工作？”“这个工作跟我的专业不对口，但是我很感兴趣，能不能选？”“身边很多同学都考公务员了，我是不是也应该试一试？”

近年来，刘筠在教学及就业指导中，遇到很多有类似困惑的同学。“这反映出大学生的就业观呈现多元化的特点，择业时比较关注个体感受，注重结合自己的兴趣爱好。”刘筠说，但同时他们也存在就业期望过高、就业方向比较集中等问题。

为什么会出现这些现象？刘筠认为是受到就业环境、社会舆论等外在因素影响，同时也与大学生自身认识等内在原因有关。

就业观是人生理想在职业选择上的具体体现，是一个人对职业目标的追求和向往。“树立正确的择业观、就业观，首先要有理性的心态，在充分尊重个人兴趣爱好的基础上，综合考虑自身条件和能力，选择那些能满足社会需求和促进社会发展的职业，并不断增强就业创业能力和职业转换能力。”刘筠说。

刘筠认为，大学生在校学习时就要将学习知识与未来就业有效结合，科学合理地进行职业生涯规划；树立积极、正确的就业观念，不只关注眼前的收入待遇、工作强度等，更要从长远视角看待；就业从来不是一业定终身，毕业生要摆正心态、找准定位，扎实投入工作实践，在逐步成熟中寻找机会。

引导大学生树立正确的择业观、就业观，提高大学生职业生涯规划意识和能力，高校作为就业育人主阵地责无旁贷。

刘筠建议，高校职业生涯规划教育应该增强系统性，持续开展全程化的就业指导教育，内容要涵盖职业、学业、择业和创业各领域；将就业教育与专业教育、生涯教育、思政教育等有机融合，全方位、立体化引导大学生树立正确的择业观、就业观。

职业生涯规划教育不能只停留在“课本”上，要与实践紧密结合。“积极引导大学生开展国情社情调查、行业企业调查、职业调查，积极引导大学生将所学专业与国家经济发展、产业发展、科学技术发展进行有效结合，确定自己的发展目标。”

马克思在《青年在选择职业时的考虑》中这样写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们的幸福将属于千百万人。”

越是志存高远，越需脚踏实地。“大学生要把个人的理想追求融入党和国家事业之中，到基层去、到祖国最需要的地方去，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。”刘筠说。

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