经法学院信息技术系举办元旦联欢晚会

本报讯 为活跃师生课余生活，12月24日、25日，经济与法律学院、信息技术系分别举办了2019年庆元旦联欢晚会。

12月24日晚，经济与法律学院在大学生活动中心三楼举办了2019年“汇经法风华、书时代青春”联欢晚会。组织部、学工部、后勤管理处及部分院系负责同志，与经济与法律学院师生欢聚一堂，共同欣赏了精彩纷呈的演出。晚会分为“历程回望话改革”“校园筑梦谱青春”“牢记使命赴征程”三个篇章，内容丰富，形式多样。学生党员倾情演绎的情景剧《那些岁月》歌颂了改革开放四十年取得的成就；诗朗诵《你从梁家河走来》带领大家追寻了一代代领袖为国谋发展、为民做实事的初心，弘扬了习近平总书记为国为民的博大情怀；现代舞、歌曲、小品等节目，展现了新时代大学生青春筑梦、挥洒热情的校园美好时光；T台秀将一年来学院取得的荣誉一一展示，把晚会推向高潮。晚会在吉他弹唱《平凡之路》的旋律中落下了帷幕。

此前，12月18日晚，经济与法律学院分工会在“经法工会之家”，举办主题为“努力工作、快乐生活”冬至茶话联谊会活动。联谊会上，会员们亲自动手包饺子，热腾腾的饺子令教工之家暖意融融。大家欢聚一堂畅所欲言，对我校融合后的发展充满了美好的憧憬与期盼，表示将在校党委的带领下，团结奋进、努力工作，为学校的融合发展做出积极贡献。

12月25日晚，信息技术系、软件学院在学术报告厅举办了2019年庆元旦联欢晚会。组织部、教务处、保卫处、学生处负责同志及部分院系的老师，与信息技术系师生一同观看了晚会。

晚会节目形式多样、内容丰富多彩。晚会在欢快而充满激情的开场舞《舞动青春》中拉开序幕。歌曲《说散就散》《白羊》给观众们带来听觉上的享受；小品《上学那些事》引得现场观众爆笑不断；扇子舞《寄明月》水袖飘然、袅袅婷婷，浓浓的中国风让观众沉浸其中；系教师们的吉他弹唱《将进酒》《梨花又开放》《同一首歌》，展现了老师们多才多艺的一面；相声《有话好好说》配合默契，语言诙谐，引爆全场笑点。整场晚会给现场的观众带来了一场精彩的视听盛宴。（本报综合）

高校毕业生就业创业政策问答（四）

9.为鼓励高校毕业生面向基层就业，实施学费补偿和助学贷款代偿政策的主要内容是什么？

按照《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》《关于调整完善国家助学贷款相关政策措施的通知》《财政部、教育部关于印发〈高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法〉的通知》等文件规定，高校毕业生（全日制本专科、高职生、研究生、第二学士学位毕业生）到中西部地区、艰苦边远地区和老工业基地县以下基层单位就业、履行一定服务期限的，按规定给予学费补偿和国家助学贷款代偿。在校学习期间获得国家助学贷款（含高校国家助学贷款和生源地信用助学贷款，下同）的，补偿的学费优先用于偿还国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息。定向、委培以及在校期间已享受免除全部学费政策的学生除外。

目前，国家助学贷款资助标准已经调整为,全日制普通本专科学生（含第二学士学位、高职学生，下同）每人每年申请贷款额度不超过8000元；年度学费和住宿费标准总和低于8000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。全日制研究生每人每年申请贷款额度不超过12000元；年度学费和住宿费标准总和低于12000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。

国家助学贷款资助标准调整后，《财政部教育部 总参谋部关于印发〈高等学校学生应征入伍服义务兵役国家资助办法〉的通知》《财政部教育部民政部总参谋部总政治部关于实施退役士兵教育资助政策的意见》和《财政部教育部关于印发〈高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法〉的通知》中有关学费补偿、国家助学贷款代偿和学费资助的标准，相应调整为本专科学生每人每年最高不超过8000元、研究生每人每年最高不超过12000元。学费补偿、国家助学贷款代偿和学费资助的其他事项，仍按原规定执行。

10.国家实施补偿学费和代偿助学贷款的就业地域范围包括哪些？

国家对到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、并履行一定服务期限的中央部门所属高校毕业生，按规定实施相应的学费补偿和助学贷款代偿。这里涉及的地域范围主要包括：

（1）西部地区：西藏、内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等12个省（自治区、直辖市）；

（2）中部地区：河北、山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、海南等10个省；

（3）艰苦边远地区：由国务院确定的经济水平、条件较差的一些州、县和少数民族地区（详情可登录中国政府网查询：http://www.gov.cn）；

（4）基层单位：①中西部地区和艰苦边远地区县以下机关、企事业单位，包括乡（镇）政府机关、农村中小学、国有农（牧、林）场、农业技术推广站、畜牧兽医站、乡镇卫生院、计划生育服务站、乡镇文化站、乡镇劳动就业服务站等；②工作现场地处以上地区县以下的气象、地震、地质、水电施工、煤炭、石油、航海、核工业等中央单位艰苦行业生产第一线。

11.学费补偿和助学贷款代偿的标准和年限是多少？

学费补偿、国家助学贷款代偿及学费减免标准，本专科生每人每年最高不超过8000元，研究生每人每年最高不超过12000元。

本科、专科（高职）、研究生和第二学士学位毕业生补偿学费或代偿国家助学贷款的年限，分别按照国家规定的相应学制计算。在校学习的时间低于相应学制规定年限的，按照实际学习时间计算补偿学费或代偿助学贷款年限。在校学习时间高于相应学制年限的，按照学制规定年限计算。

每年代偿学费或国家助学贷款总额的三分之一，三年代偿完毕。

12.中央部门所属高校毕业生如何申请学费补偿和助学贷款代偿？

（1）在办理离校手续时向学校递交《学费和国家助学贷款代偿申请表》和毕业生本人、就业单位与学校三方签署的到中西部地区、艰苦边远地区和老工业基地县以下基层单位服务3年以上的就业协议；

（2）在校学习期间获得国家助学贷款的，在与国家助学贷款经办银行签订毕业后还款计划时，注明已申请国家助学贷款代偿，如获得国家助学贷款代偿资格，不需自行向银行还款；

（3）高校负责审查申请资格并上报全国学生资助管理中心。(招生就业处供稿)

地方高校学生干部优势人格状况调查与研究

●袁 磊

目前，积极心理学已被众多中国教育工作者引进校园，以中国学生为被试对象的本土化研究有了可喜的成果。本文在关于“地方高校大学生积极人格发展研究”的基础上，通过调查学生干部人格力量发展特点，帮助学生干部认识自身优势人格，为高校辅导员进行班级干部选拔提供科学参考，也为积极心理学的深入研究拓展新思路。

1.研究方法

24种人格力量即性格优势。这里所说的“优势”并不仅仅指优点，更暗含一种超越他人，并为自己带来益处的特殊能力。

1.1研究工具

采用24种人格力量测试（VIA），此测试量表属于自陈量表，涵盖24种人格力量,分属六大维度。采用5点计分，每种人格力量测试由10道题目组成，共240道题目。

1.2被试选取

选取我校2017级“青马工程”培训班学生干部、随机抽取2017级不同班级的非学生干部，共424人。剔除无效数据，获得有效数据400人，两组被试各200人。其中男生各87人，女生各113人。

1.3数据统计

使用EXCEL软件录入原始数据，进行统计、筛选、排序、分析。汇总400名被试的前五项优势人格，根据每一项人格力量出现的次数（拥有此项优势人格的人数）进行排序，并计算所占被试总人数的百分比。

2.结果

2.1学生干部五项优势人格排序

公平，所属公正人格维度，人次数96，占被试人数的48.0%；善良，所属人道人格维度，人次数90，占被试人数的45.0%；社会责任感，所属公正人格维度，人次数79，占被试人数的39.5%；正直，所属勇气人格维度，人次数77，占被试人数的38.5%；感恩，所属超越人格维度，人次数76，占被试人数的38.0%。

2.2学生干部三项弱势人格排序

洞察力，所属智慧人格维度，人次数7，占被试人数的3.5%；信仰，所属超越人格维度，人次数3，占被试人数的1.5%；自律，所属节制人格维度，人次数1，占被试人数的0.5%。

2.3非学生干部五项优势人格排序

公平，所属公正人格维度，人次数93，占被试人数的46.5%；正直，所属勇气人格维度，人次数81，占被试人数的40.5%；爱，所属人道人格维度，人次数69，占被试人数的的34.5%；善良，所属人道人格维度，人次数60，占被试人数的30.0%；宽恕，所属节制人格维度，人次数59，占被试人数的29.5%。

2.4非学生干部三项弱势人格排序

谨慎，所属节制人格维度，人次数9，占被试人数的4.5%；信仰，所属超越人格维度，人次数7，占被试人数的的3.5%；自律，所属节制人格维度，人次数6，占被试人数的3.0%。

3.分析讨论

3.1两组相同的优势人格发展特点

公平人格属于公正维度，是两组排序均第一的优势人格，也是两组优势人格发展的最大亮点。学生干部能够依照公平的观念主持工作，以平等的心态对待全体学生，可以避免个人偏见误导对他人的判定，为辅导员工作提供参考依据。

善良人格属于人道维度，两组排序分别第二和第四的优势人格。学生干部作为班集的带头人、具备善良的人格力量，更多的是为他人树立榜样，促进班级和谐。

正直属于勇气维度，两组排序分别第四和第二的优势人格。正直人格指的是自我表现诚恳，对自己的感觉和行为负责。作为辅导员与学生之间传达信息的重要桥梁，学生干部首先要为自己的言行举止负责，真诚、可靠地完成工作才能得到集体的信任与认可。

3.2两组不同的优势人格发展特点

社会责任感是学生干部优势人格发展的最大亮点。

感恩是学生干部优势人格发展的又一亮点。学生干部学会感恩辅导员及老师们的栽培、其他干部成员的帮助、班级学生的积极拥护，才会有更深刻的成长。

爱是非学生干部优势人格发展的最大亮点。近30年心理学家研究显示，爱与被爱被视为是一种天生的、有种族倾向的能力，并且从婴儿期到老年期，都对人的身心健康有着重要影响。

宽恕是非学生干部优势人格发展的又一亮点。宽恕是那些被侵犯和被伤害的人的一系列亲社会行为，与积极心理健康存在正相关，与消极心理健康存在负相关。

3.3两组弱势人格发展特点

学干与非学干在信仰、自律人格力量发展依次最低。

从心理学的角度界定,信仰是指人们对一定的世界观、人生观、价值观等的信奉和遵循。大学生崇尚真知与自由,偏重于精神信仰，对宗教束缚不屑一顾，对自我实现充满渴望。

自律指自我控制（规范）的能力。一方面，自控力来源于前额叶皮层，而冷认知系统位于大脑前额叶皮层的中心位置，冷认知系统发育得十分缓慢，在小学前几年才逐渐变得活跃，直到20多岁完全发育成熟。因此，自律人格发展与生理因素和心理发展特点有关。另一方面与教育管理模式有关，大学教育仍然是以强硬管理为主，忽略了培养大学生自觉性与对自己负责的能力，以致于大学生自我管理的能力发展更加缓慢。

由四组排序显示：智慧维度中的五种人格力量发展均未出现在学干与非学干五项优势人格中。这类优势人格以创造力为核心,均未出现在优势人格中，我们认为可能与我国教育体制有关。

高校诈骗案例的常见类型

1.电话、短信诈骗。诈骗分子通过发短信说被害人的银行卡在某某商场刷卡消费几千元要求被害人及时还款，或者说被害人中奖了、有快递邮件未取、电话或网络欠费了，甚至说家人或朋友遇到危险了。当拨打对方留下的电话，被害人将一步一步被对方诱导或威胁进入圈套。

2.以“遇困”老乡、港澳同胞、华侨华人等身份诈骗。诈骗分子通过某种途径获知被害人个人信息，吹嘘自己的社会关系，以能帮忙办事等为诱饵，骗取被害人信任，借出钱物，之后逃之夭夭。

3.以谈恋爱的名义进行诈骗。诈骗分子所选择的对象多为女学生，他们称自己是某名牌大学的毕业生，家境优越，在取得女生好感后，提出与其交朋友、帮助购物，进而称急用钱不断提出借钱的要求，有的诈骗分子不仅骗财而且骗色，严重伤害到女生的身心健康。

4.以代购低价物品为借口诈骗。诈骗分子与人接近，谎称“有关系”“有路子”可以买到价格较低的手机、电脑等物，骗取他人财物。

5.利用介绍勤工助学诈骗。这是近年来针对较多学生的、常见的诈骗方式。诈骗分子往往在邻近学校周边地区，设立职业中介场所，将求职的学生介绍到骗子自行设立的所谓“用人单位”勤工助学。“用人单位”假意录用，要求学生交纳一定的“建档费”“工作卡工本费”“保证金”“押金”后，“就业单位”就分配给学生较多较繁重的推销任务、调查任务，之后以工作不达要求为由拒付工资或以“保证金”抵处罚等，这些“用人单位”多临时租用几间房为“公司”，一旦败露，即作鸟兽散。

6.借口帮助落实工作单位诈骗。诈骗分子利用学生毕业落实工作单位难的情况，吹嘘自己有关系，可以帮助落实工作单位，骗取学生及家属的介绍费、帮忙费、好处费等。（保卫处供稿）