学校开展十九大精神宣讲工作

本报讯 为贯彻落实党的十九大精神，按照学校统一部署，各基层党组织相继开展了十九大精神宣讲工作。学校十九大精神宣讲团成员精心准备，认真宣讲，收效显著。

12月5日下午，经济与法律学院教工支部全体党员在知行楼201会议室召开十九大报告宣讲会，邀请思政理论教研部秦江老师作报告；12月5日下午，校宣传部部长杨少伟为公外部、职教部全体教师作了一场生动精彩、深入浅出的宣讲报告；12月5日下午，文学院党总支学习贯彻党的十九大精神宣讲报告会在启智楼207室举办，邀请学报编辑部主任范富安为全院师生作十九大精神宣讲报告；12月5日下午，化学与环境学院和旅游管理学院、地理系联合邀请学工部部长、学生处处长、团委书记王艳宣讲十九大精神；12月5日下午，数学与统计学院、物理与电子工程学院、生命科学系（社会人口学系）邀请思政理论教研部刘笠萍副教授进行十九大报告宣讲；12月5日下午，外国语学院教工党支部在知行楼338会议室召开十九大报告宣讲会，邀请校职业指导教研部主任刘筠进行宣讲；12月5日下午，文学院在启智楼207教室举办十九大精神宣讲活动，范富安应邀为大家作宣讲报告。

宣讲中，宣讲团成员按照要求，精心准备，深刻阐述了十九大精神内涵，强调了学习领会党的十九大精神的重要意义，详细解读了十九大报告。（本报记者郑 义）

龙子湖校区关工委关爱宣讲团专家向大学生宣讲十九大精神

本报讯11月23日、24日和12月5日，省青少年德育宣讲专家、我校关工委关爱宣讲团团长王献芝教授、副团长邰凤琳教授分别在知行楼207、313、101教室给文学院、生命科学系和教育系大学生作十九大精神宣讲报告。校关工委常务副主任傅桂玲、校党委宣传部和校关工委秘书处、有关部门负责同志及部分教师等参加报告会，三场报告会共有500多名大学生参加。党委宣传部部长杨少伟主持报告会。

报告会从党的十九大的重大意义、突出特色、重大创新，和对青年人的要求等四个方面作了全面深刻解读。她们提出，新时代大学生要认清形势、及早规划，要刻苦钻研、严谨笃学，要注重道德、培养素质，要提升境界、书写华章，要认真践行十九大对青年一代的新要求、新期望。报告会对深化学习十九大精神，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，坚守文化根、民族魂、中国梦有十分重要的意义。

报告会秩序井然、反响强烈。同学们一致表示，要刻苦学习，锤炼道德品质，积极参加社会实践，全面提高自己的综合素质和能力，紧跟时代要求，做到听党话、跟党走、感党恩，志存高远，脚踏实地，做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！（离退处）

龙子湖校区举办学前教育专业毕业生双选会

本报讯12月9日上午，学前教育学院2018届毕业生双选会在大学生活动中心三楼举行。2018届学前教育专业500余名毕业生参加了本次双选会。双选会分为才艺展演和现场招聘两个环节。

校党委书记李德平，校长王雪云及校领导郭富华、李宝洲，河南省卓越幼儿园教师培养计划项目合作单位、郑东新区实验幼儿园园长马灵君，在相关部门负责人的陪同下观看了才艺展演。才艺展演以“展示青春学子魅力，彰显学前教育风采”为主题，节目类型包括儿童舞、童话剧、民族舞、微型课、歌伴舞、合唱和手工创意服装秀等。室外，学前教育专业学生作品展同时进行，受到了校领导和用人单位的好评。

在现场招聘环节，40多家用人单位向学前教育专业毕业生抛出了橄榄枝，同学们以自己扎实的专业理论和技能与招聘单位进行了充分的交流与沟通，招聘单位对本届毕业生的综合素质给予充分肯定和赞赏。

双选会的成功举办，体现了我校对学生就业工作和学前教育专业的重视，为用人单位招聘和毕业生求职提供了快捷、高效的信息交流平台，有效促进了学院毕业生充分就业，加强了学前教育学院与用人单位的沟通和交流，达到了预期目的。（教育系 张 震）

机关联合中心学习第七组举办十九大精神学习讨论会

本报讯11月30日下午，机关联合中心学习第七组在常青楼二楼会议室召开十九大精神学习讨论会。联合中心学习组全体中层干部参加会议。

会上，大家就近期深刻学习领会十九大精神心得体会进行交流讨论，并结合各自工作实际谈了对十九大精神的学习、理解和认识。同志们一致认为，党的十九大报告内容丰富，意义深远，鼓舞人心。大家表示，一定要牢记使命，不忘初心，坚决拥护以习近平总书记为核心的党中央的统一领导，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。立足岗位，尽职尽责，扎实做好各项工作，为学校更好更快的融合发展作出自己应有的贡献。（离退处 张 萍）

数统学院经法学院党总支书记上党课

本报讯12月12日，数学与统计学院、经济与法律学院分别开展了党总支书记上党课活动。

数学与统计学院党总支书记杨明增以“不忘初心坚定信仰”为主题，结合十九大报告，从中国共产党的历史贡献和辉煌成就，不忘初心，坚定信仰三个方面，为全院教职工、学生党员和发展对象上党课。他要求全体师生要坚定理想信念，坚定维护以习近平同志为核心的党中央的领导，保持党和人民的血肉联系，为中国特色社会主义建设增砖添瓦。

经济与法律学院党总支书记迟俊霞为学院教工党员和学生党员上了题为《解读“习近平新时代中国特色社会主义思想”》的主题党课。她从理论是实践的科学反映，新思想致力于解决社会主要矛盾，解决社会主要矛盾的基本方略，解决新任务的战略安排四个方面详细阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵。她号召全体教工党员坚定理想信念，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己，理论联系实际，为学校的融合发展，为学院的教学与管理进一步提升作出积极贡献。（本报记者 李 颖）

艺术学院分党校第四十六期入党积极分子培训班结业

本报讯12月5日，艺术学院举办第四十六期入党积极分子培训班结业典礼。

会上，艺术学院负责同志强调，要在培训中学到真知识、真理论，要有责任感，做德才兼备的人才，以一个共产党员的标准严格规范自己，争取早日成为一名的优秀的共产党员。

本期入党积极分子培训班结合当前形势，学习新党章、十九大精神，制定了严密的培训计划。培训班旨在让同学们进一步了解中国共产党光辉历史和党章基本知识、深入学习十九大报告，学习和掌握党的十九大的新思想新目标和习总书记系列讲话精神，明确新时代下中国特色社会主义思想，促使同学们在党的指导下，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，并积极主动地向党组织靠拢，自觉接受党的指导思想和党的纲领路线，做有理想有作为的新时代青年，努力提高思想觉悟，实现人生价值。（艺术学院 杨晓鑫）

好书推荐：《昨日楼台》

作者：马力

出版：中国社会科学出版社

馆藏地点：社科书库

索书号：k928.71/1740

【看点】闪烁着历代营造智慧之光的中国古建筑，承载着华夏民族的记忆，是中国文化的凝练符号，保留了古人的生存状态、哲学意识和审美观念。本书在描述建筑外象的同时，着意阐释这些视觉符号的文化意蕴和文学传承。本书繁复的叙述笔法，一唱三叹的怀古情调，让人穿过立体的文字、古老的建筑，触摸到历史的深处。

【推荐理由】本书以中国古建筑为书写对象，并被细分为十六大类，除人们耳熟能详的亭台楼阁，还有庙窟塔桥、名人宅院及他人极少涉足的墓关矶坊，几乎涵盖了中国古建筑的各类景观。全书共150篇，虽景繁而广，但各有聚焦，幽美纷呈，表他人未表之意，抒独特之视角。加之，每篇配以贴切意境之图片，莫不有身临其境之叹！（图书馆 刘禄峰）

一句话新闻

●12月1日下午，艺术学院团总支举办学生会换届大会。（艺术学院 马腾飞）

●12月5日下午，教育系、学前教育学院大学生“诚信校园行”学生资助知识竞赛在启智楼101教室成功举办。（教育系 张 震）

●12月5日下午，数学与统计学院邀请郑州市消防支队宣讲团王平教官，为全院教职工开展消防安全知识培训。（数学与统计学院 翟丽莎）

●12月7日，体育系团总支举办的“奋战百日青春无悔”专升本倒计时主题活动圆满结束。（体育系 张磊）

●12月7日下午，物理与电子工程学院“诚信校园行知识竞赛”在启智楼307举行。（物理与电子工程学院宋朔论 马畑丞）

●12月12日，龙子湖校区国旗护卫队在大学生活动中心三楼举行换届大会暨大学生志愿消防队授旗仪式。（团委 王 尘）

小议小学数学教学中的“愉快教学”

■马 琳

现代教学理论公认：课堂教学除知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线。教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。情感这条主线在小学教学中尤其重要。因为儿童在愉快的气氛中进行学习，可以消除紧张的情绪，减轻学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗，从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。下面根据笔者在内乡县马山郑湾小学的教育教学实践，就小学教学中的“愉快教学”这一问题谈几点自己的看法。

1.把微笑带进课堂。走上讲台，就像演员走向舞台一样，应立即进人角色。无论在生活中遇到什么不愉快的事情，都要将这些不愉快抛掷脑后，决不能将这些情绪带入教室。如果将不愉快的情绪带进教室，带进课堂，传染给学生，这节课注定会失败，对学生肯定传递不好的效果。教师的微笑，放松的面部表情，亲切快乐的目光，能够融合师生之间的距离，融合师生之间的情感，消除师生之间的思想代沟，缩小师生之间的情感距离，使课堂拥有愉快而和谐的基调，为学生营造一个良好的学习心理环境。

2.把导入作为方法。良好的开端是成功的一半。导语如同航标引导学生的思维方向，指导学生的注意方向。导语是教师集中学生注意力、激发学习兴趣的最为基本的前提。例如：在讲第六册《商桃》的故事时展开思维丰富联想，引起学生心理需求，很自然地进人最佳学习状态。导入的方法有多种多样，教师要针对教学内容及学生的实际而选择行之有效的方法。如：悬念导入法、游戏导入法、类比导入法等等。

3.把学生作为主体。教师始终把学生放在心中，放在主体的位置，想为学生所想，教为学生所用，让学生真正成为学习的主人，不断激发、提高学生的主观能动性。通过放手让学生尝试，使学生自然成为学习的主人，让学生事先预习，把自学中的问题带到课堂上。学生讨论，教师总结，对共性疑难问题教师重点讲解，教给学习方法。例如：讲第七册《一个数除以小数》时，采用让学生看一看，想一想，试一试的方法，请两名学生到黑板上来做：56.23÷0.67，做完后再说一说怎样转化？转化的依据是什么？然后讨论：计算除数是小数的除法关键是什么？为什么被除数和除数同时扩大100倍？被除数和除数同时扩大多少取决于哪个数？当学生知道计算除数是小数的除法关键是根据商不变性质将除数的小数转化成整数，从而发现计算时被除数和除数同时扩大多少倍取决于除数时，学生会因自己的“新知”发现而心旷神怡，这样能收到触类旁通、事半功倍的效果。

4.培养学生的想象力。小学教学主要通过几何知识教学来培养学生的想象力和空间观点，教学中应让学生看得见、摸得着，看一看、比一比、做一做、想一想、说一说。例如：讲长方形时，可引导学生去观察铅笔盒、课本、橡皮等等；讲正方形时，可让学生观察正方形积木，正方形挂图等等，然后让学生动手做一做，一边做一边讲，再进行比较，使学生明确图形的特征，逐步培养学生的想象力，极大激发学生的学习兴趣，从而取得良好的教学效果。

5.精心设计练习。激发学生对作业的兴趣知识的理解、技能技巧的巩固，要在不断的反馈、矫正中得到强化。灵活精巧、形式多样的练习，不仅可以促进知识的巩固，而且可以促进思维的发展。

6.建立平等、民主、亲密关系。平等、民主、亲密的师生关系是创建和谐、愉快课堂气氛的基础。这种关系虽然应用于课堂，但建立却靠平时的积累。所以，教师在日常生活和教学中，必须首先爱学生，才能使学生尊其师，信其道。这就要求教师不断培养自己良好的心理修养，不断加强职业道德教育，提高自己教书育人的职业素质。